灿烂的哪个得（灿烂这个词）

“重要的是一天过得有没有意义”中,“得”应该用哪一个?

1、所以，过去的生命对于现在的生命是有用的、有关系的，因而是有意义的。同样，现在的生命对于将来的生命也是有意义的。过去的人们创造了我们现在所享受的物质文明和社会文化，他们的生命对于我们来说是有意义的，如果没有过去的人们的努力，我们决不会有今天的成就。

2、提一些小小的建议，从中医来说，人如果经常不快乐、痛苦，也是阳气不足的表现，多去晒晒太阳，爬爬山。大自然是让人最快乐，最放松的地方。业余时间看看书，那里面一定有你想找到答案，如果能看看佛经更好，那里有无量智慧。还有就是去寻找一两个爱好，它会让我们很充实。

3、那说明你这一天过的很充实，班上是不是比以前忙了，其实这也不算可怕，忙点可能是领导气重你，以后有大好前途。那说明你这一天过的很充实，班上是不是比以前忙了，其实这也不算可怕，忙点可能是领导气重你，以后有大好前途。加油干。

4、这两个问题都需要你坦诚地去因为你是唯一一个你能够指望的人，所以你就应该要坦诚地面对人生中的方方面面。向你的灵魂发问，寻求至高无上的真理，你便能认识你自己。

5、可以是具有特殊意义的一天，也可以是平平常常的一天——“嫩黄瓜作文”认为，前者重在材料新颖，让人耳目一新；后者重在材料真实、感受独特。 重点要突出。 一天24小时，“我”会经历多个场景、多件事情，不能面面俱到，不能记流水账。“嫩黄瓜作文”建议，应该围绕一个中心，选取不同时段的2—3个小片段、小场景。

6、也就是要吃些耐饥饿又能产生高热量的炒菜，使体内血糖继续维持在高水平，从而保证下午的工作和学习。所以午餐是一天中最重要的一餐，也是食物和能量的主要补充。晚吃少，就是不要耽误脾胃运化，不要影响睡觉，晚上随着运动量减少，所以您晚上尽量吃得清淡点，暖点，易于消化点，就可以了。

的、地、得三个de不会用啊!求助!下面这情况该用什么de?

黝黑（的）柏油路也变（得）灰乎乎、坑坑洼洼（的）。第一个de表示黝黑和柏油的修饰关系，所以用“的”；第二个de用来修饰动词变，所以用“得”； 第三个de用在坑坑洼洼两个同类词组之后，所以用“的”。

如果“的”后面跟的是名词，就直接使用“的”。例如：美丽的花朵，寒冷的冬天。 如果“的”后面跟的不是名词而是动词，就使用“地”。例如：飞快地跑，大声地说。 如果“得”后面跟的不是名词也不是动词，而是表示结果的词语，就使用“得”。例如：跑得飞快，读得响亮。

这三个结构助词口语中都读“de”，但是用法不同。概括地说：定语后面用“的”，如：良好的习惯、一望无边的平原。状语后面用“地”，如：刻苦地训练、平平安安地回家。补语前面用“得”，如：做得完、洗得干干净净。

[ de ]用在动词后面，表示动作已经完成（多见于早期白话）：出～门来。[ děi ]助动词。需要：这个工程～三个月才能完。修这座水库～多少人力？“得”的否定是“无须”或“不用”，不说“不得”。助动词。表示揣测的必然：快下大雨了，要不快走，就～挨淋。

比如：看了这场电影，她激动得哭了。看了这场电影，她激动地哭了。这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明；后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。

紧张地注视着前方、淡定地往前走、哗啦啦**着雨、快乐地笑、疯狂地摇摆。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。如：跑德慢、吃得很饱、安静得连根针都能听得建、打呼噜打得很很响、笑得弯了腰、吓得直哆嗦。

杏花灿烂()开着是哪个的地得

1、杏花灿烂（地）开着。根据查询相关信息显示：的：用在主语和宾语的前面。的前面的词语用来修饰、限制的后面的事物，说明的后面的事物怎么样。如：颐和园（名词）的湖光山色（主语）美不胜收。地：用在谓语（动词、形容词）前面。地前面的词语一般用来形容地后面的动作，说明地后面的动作怎么样。

2、、 杏花只有安安静静地开着，你看它也好不看也罢，它依旧在田畈屋后灿烂一片。初春时光太短，没几天，它便凋零，让盛事浩大的桃花隆重登场。它好比晚会中的序曲，告诉你，春天到了，热闹要开始了，完成本分使命后，便默默地退场。

3、没过多久，园子里的杏花都开了！如同冬天的白雪挂在了树梢上，又好像秋天的霜落在了树枝上。杏花白里透红，它那红色的花蕊，宛如一滴血掉在了雪地里，它朴素典雅，风韵天成，从来不和别的花争奇斗艳。 2杏花只有安安静静地开着，你看它也好不看也罢，它依旧在田畈屋后灿烂一片。

4、杏花开时，几只不知从哪里飞来的麻雀在枝头嬉闹，一时蹬落了许多花瓣，纷纷扬扬、飘飘洒洒，好似下了一场杏花雨。1雨后的杏花，它们像是透明的玉屑，像是银色的霜花，像是水洗的胭脂来形容它们是一点也不为过。

5、四月间是杏花的春天，杏花使这个季节更添几分的柔美。 绽放的杏花是娇羞的，对春天有着欲拒还迎的姿态。 弱弱地花瓣，裁剪冰绡，轻叠数重，由粉及白，美得淡定而又自持。 起初，花开得内敛贞静，一朵两朵。 后来，内心锦绣，万朵千朵，终于开成一片浩瀚的海。 也喜欢东坡先生笔下的杏花。 “杏子梢头香蕾破。

6、每年的4月间是杏花开花的季节，在新疆伊犁新源县杏花沟有着3万亩野山杏花，它们无拘无束地怒放，远远望去，就像是飘在山间，仿佛远山如黛，风景如画的那种仙境。7海棠花。在4月至5月中旬，可以在北京元大都遗址公园看到一处海棠花溪，成片盛开的海棠花十分漂亮，有西府海棠、垂丝海棠等等。8油菜花。

笑的灿烂和笑得灿烂的区别

1、笑的灿烂和笑得灿烂在语法和用法上略有不同：笑的灿烂：这个表达方式是在形容词灿烂前使用动词笑的构成的短语。它强调了笑容本身的状态，意味着笑容本身就是灿烂明亮的，形容的是笑容的属性。笑得灿烂：这个表达方式是在动词笑得后使用形容词灿烂构成的短语。

2、“灿烂”这个词通常与阳光、光明和热烈相关联。当我们说一个人“笑得灿烂”时，我们是在形容他们的笑容如同阳光普照，充满了生机和活力。这样的笑容往往能够照亮周围的环境，为周围的人带来积极的情绪和愉悦的感觉。

3、笑的灿烂是指那种充满快乐和真诚的笑容，它可以照亮整个房间。这种笑容有时是因为听到一个好笑的笑话，有时是因为看到了某个好看或可爱的东西，还有时是因为和一群好友在一起，分享彼此的欢乐。这样的笑容不仅可以让自己感到愉悦，更可以把快乐传递给他人，让身边的人也感受到生活的美好。

的、地、得(de)是什么词?哪些句子用哪个de最合适?麻烦祥细说明和举例...

地，一般是这样的结构，形容词+地+动词，例如高兴地大叫。得，一般是这样的结构，动词+得+形容词，例如跳得很高。

例：紧张地进行 得，一般是这样的结构，动词+得+形容词，例如跳得很高。

当读“de”时：用在动词、形容词及相关短语的后面：吃惊～望着‖疲倦～闭上了眼睛‖头也不回～走了。用在名词、副词、拟声词后面：本能～缩了回来‖非常～高兴‖旗子哗啦啦～飘着。一般用在谓语（动词、形容词）前面。

请问妈妈脸上露出欣慰地笑容,是哪个“的、地”,谢谢啦!

1、如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”是副词，是修饰动词“绿”的，作“绿”的状语。所以是用“的”。

2、年轻的妈妈脸上开始流露出欣慰的笑容的缩句为妈妈脸上露出笑容。缩句是一种语法修辞，目的是将一个长句子缩短为只保留主干的短句子，同时不能改变原句的主要意思。缩句的基本原则是：先找的，再找地，最后找得。例如，原句是她笑得很开心，缩句后就变成她笑得很开心。

3、当妈妈笑了，可以用以下词语来形容：- 欣慰的笑：表示妈妈因为感到满意和安心而笑。- 幸福的笑：意味着妈妈因为感到幸福和满足而笑。- 开心的笑：表示妈妈因为感到快乐和愉悦而笑。- 慈爱的笑：体现***爱和关怀，她因为对孩子的爱而笑。- 温暖的笑：形容***笑容给人带来温暖和安慰。

4、于是我放下手中的书，跑到妈妈跟前：“妈妈，明天三八妇女节，今天就让我来做家务吧，您去看会儿电视，休息休息。”“好啊”妈妈脸上露出了欣慰的笑容，回答道。 妈妈看电视去了，我拿起手中的拖把，去卫生间洗了洗。挤干后，把客厅每一个角落都拖了一遍，被我拖完后的地面洁白无瑕，几乎一尘不染。

5、我捶得更带劲了，妈妈露出了笑容，如山菊花一般灿烂，这是享受的笑，这是欣慰的笑，这是幸福的笑…… “谁言寸草心，报得三春晖！”我只是帮妈妈敲了次背而已，哪里比得上***的养育之恩，妈妈却是这样满足。想想平时，我常常为了一点小事而翘嘴，赌气，全然不顾***感受。